请以“缅怀与前行”为主题，结合你亲身经历或印象深刻的一次缅怀先烈活动，联系自身作为医学生的身份，写一篇不少于1200字的文章。文章需阐述新时代青年应如何从先烈精神中汲取力量，树立远大理想，并表达你对未来的期许与担当。

这题目，这要求——分明就是为他詹晓阳量身定做的！主题、素材、视角，几乎与他上周刚刚写完、并且得到高度评价的那篇《以我之青春，续写您之华章》完全吻合！

他瞬间明白了蔡老师当初那句“提前做好准备”的深意，也明白了广播站出题老师的意图——就是要考察学生能否将思想教育活动的感悟，与自身专业和未来规划紧密结合。

“真是妥妥的送分题啊……”詹晓阳心里暗道，不由得对蔡老师的先知先觉充满感激。

他不再犹豫，决定先从最有把握的作文开始写起，确保重头戏万无一失。

他再次深呼吸，闭上眼睛，将上周撰写那篇文章时的情感、思路和精彩段落快速在脑海中过了一遍。

然后，他拿起笔，在草稿纸上先写下了标题——《白衣执甲，薪火相传——从烈士纪念碑到医学殿堂的思考》。这个标题，比之前的更直接地点明了“医学生”的身份。

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接着，他略作思考，对原文的开头进行了微调，更加突出“我”的参与感和作为医学生的特定视角：“清明细雨，洗涤着潮城的大地，也涤荡着我们年轻的心灵。作为一名未来的医务工作者，当我站在庄严肃穆的烈士纪念碑前，那份崇敬之中，更添了一份对生命价值与担当的沉重思考……”

确定好开头，詹晓阳便不再停顿，文思如泉涌，结合上次文章的骨架，融入了更多对医学使命、生命守护、健康所系等内容的思考，笔尖在试卷上流畅地滑动。他写得并不快，力求每一个字都工整清晰，每一段论述都逻辑严密，情感真挚。

空旷的教室里异常安静，只听得见一片笔尖划过纸张的沙沙声，如同春蚕食叶。

监考的老师在过道间轻轻踱步，偶尔在某个奋笔疾书的同学身边驻足片刻。

时间一分一秒地过去。当时钟指向六点零几分，距离考试结束还有将近二十分钟的时候，詹晓阳已经完成了作文的最后一个字。

他放下笔，轻轻舒了一口气，从头到尾仔细检查了一遍试卷，确认没有遗漏和错误，特别是个人信息填写无误。

看着写得密密麻麻、卷面整洁的答卷，他满意地点了点头。

于是，在众多还在埋头苦思或紧张书写的同学略显惊讶的目光中，詹晓阳从容地站起身，拿着试卷走向讲台。

他是第一个交卷的。

讲台上，蔡老师正好也在，她作为学生科的老师之一，协助参与监考。

看到詹晓阳走过来，她投来询问的目光。

詹晓阳朝她自信地微微一笑，点了点头，将试卷双手递给那位严肃的男老师。

男老师接过试卷，粗略地翻看了一下，特别是看到那篇写得满满当当、字迹工整的作文时，眼中闪过一丝不易察觉的讶异，随即对詹晓阳点了点头。

詹晓阳又转向蔡老师，恭敬地抱拳，无声地行了个礼，用口型说了句“谢谢蔡老师”。

蔡老师脸上露出欣慰的笑容，也对他点了点头，眼神里充满了鼓励和肯定。

詹晓阳不再停留，转身迈着轻快的步伐，走出了电教室。

室外，傍晚的空气清新宜人，夕阳的余晖给校园镀上了一层金色。

他长长地舒了一口气，感觉浑身轻松。

刚走出教学楼没多远，就看到前面玉兰树下，站着几个熟悉的身影——班长游金彦、田楚联，还有刘小惠、林珊珊，以及咋咋呼呼的汪胖子和林雅雯。

他们正聚在一起聊天，显然是在等他。

看到詹晓阳第一个走出来，大家并没有表现出太大的惊愕，仿佛这是理所当然的事情。