张老师看了看他们，笑着说：“我去隔壁办公室拿点资料，你们先聊着，林溪，有什么话也可以跟江翊说说，他也是个很会倾听的孩子。”说完，她拿着文件夹走了出去，轻轻带上了门。

辅导室里只剩下他们两人，钢琴曲还在轻轻响着，气氛有点安静。江翊找了本《青少年心理调节手册》，却没立刻走，而是走到林溪对面的沙发坐下，轻声问：“是因为英语分数吗？”

林溪点了点头，声音还有点哑：“差8分才到妈妈的要求，实验班的平均分也够不上，我是不是真的很没用？”

“别这么说，”江翊的语气很认真，不像平时那样话少，“你上次英语才考98分，这次已经112了，进步这么大，怎么会没用？再说，实验班的标准也不是唯一的，就算没进去，你也可以继续努力，下次还有机会。”

“可我怕妈妈失望，”林溪的眼眶又红了，“她为了我，每天都早起给我做早餐，还特意跟公司请假陪我去买辅导资料，我要是进不了实验班，怎么对得起她？”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

江翊沉默了几秒，想起自己之前竞赛失利时，妈妈也是这样安慰他的：“我妈妈之前跟我说，‘努力的过程比结果更重要’。你妈妈做这些，不是为了让你考进实验班，而是希望你能开心、能进步。你这段时间的努力，她肯定都看在眼里，不会因为一次分数就失望的。”

他顿了顿，从书包里拿出一个笔记本，翻开其中一页，上面是他写的英语错题分析：“你看，你的阅读和完形都没问题，主要是作文扣了5分，听力扣了3分。接下来我们可以一起练作文，我帮你改，听力的话，每天早上我可以跟你一起听，肯定能提分的。”

林溪看着笔记本上整齐的字迹，还有他标出来的“作文加分句型”，心里像被温水慢慢融化了。她知道，江翊从来不会说什么好听的话，却总会用行动帮她——上次教她解压呼吸法，这次又帮她分析错题，甚至还想陪她一起练英语。

“谢谢你，江翊，”林溪的声音轻了点，眼泪也终于止住了，“刚才我是不是很矫情？就因为一点分数，还哭了这么久。”

“不是矫情，”江翊摇了摇头，语气很温和，“难过的时候哭出来很正常，总比憋在心里好。要是下次再难过，也可以找我，不用总一个人扛着。”

他说着，从书包里拿出一颗柠檬味的糖，递给她：“这个给你，含着能舒服点。我妈妈说，柠檬味的糖能让人心情变好。”

林溪接过糖，剥开糖纸放进嘴里，淡淡的柠檬味在舌尖散开，果然比刚才舒服多了。她看着江翊，突然觉得心里的石头轻了点——原来，难过的时候不用硬撑，有人愿意听她哭，愿意帮她分析问题，愿意陪着她一起努力，这种感觉，真的很好。

就在这时，张老师回来了，看到林溪手里的糖，还有她缓和下来的表情，笑着说：“看来你们聊得不错嘛。林溪，现在心情好点了吗？”

林溪点头，嘴角露出一点笑容：“好多了，谢谢张老师，也谢谢江翊。我知道接下来该怎么做了，我会好好练作文和听力，不会再因为分数难过了。”