“可这里是什么地方？这是南京军事学院！是培养全军高级干部的最高学府！盯着这里的人有多少？成分有多复杂？”

“他李云龙现在是什么身份？是学员！是来学习、改造思想的！不是让他来当山大王的！”

“你在咱们X军文工团，好歹也是机关单位，待了这么些年，这里边的人情世故、眉眼高低，你难道一点都感觉不到吗？今天他敢在课堂上公然挑衅教员，搅乱课堂，明天他就敢顶撞院长！后天呢？大后天呢？”

“是！现在是有我这个军长，有老首长们护着，看起来没事。可万一呢？万一哪天风向变了呢？他那个脾气，就是授人以柄的最大弱点！”

邵明珠的声音里充满了深深的忧虑：“念念，我不是危言耸听！我是在前线、在志司都待过的人，我太清楚了！有时候，栽大跟头，不是因为做了什么十恶不赦的事，往往就是因为这种不起眼的小毛病，在关键时候被人抓住，无限放大！到时候，谁都保不住他！”

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刘念听着丈夫这番前所未有的、严肃甚至带着一丝恐惧的分析，脸上的血色一点点褪去。她原本以为只是普通的战友争执，没想到背后可能隐藏着如此严重的后果。她想起了以前在单位里听到的一些风声，想起了一些因为“性格问题”、“骄傲自满”而突然沉寂下去的干部……她的心猛地揪紧了！

她一把抓住邵明珠的胳膊，手指因为用力而有些发白，声音带着颤抖，脸色都有些发绿了：

“老公！你别说了……我……我明白了！是我想得太简单了！”

“那……那怎么办？团长……团长他可不能出事啊！他要是出点什么事，田雨姐怎么办？你们这些老部下，老战友得多伤心啊！咱们……咱们得想办法啊！绝不能让他这么下去！”

看着妻子瞬间变得苍白的脸色和眼中真实的恐惧，邵明珠的心也软了下来。他伸手将刘念揽入怀中，轻轻拍着她的后背，语气缓和下来，但依旧坚定：

“别怕，念念。现在发现问题，还来得及。”

“我既然看到了，就不能眼睁睁看着他往坑里跳。这个老李，好言相劝他是听不进去了。”

邵明珠的眼中闪过一丝决断的光芒：“看来，我得找个机会，用点他能听得懂、记得住的方式，好好给他上一课了。必须得让他彻底清醒过来！”

夫妻俩相拥着，家里的气氛变得凝重起来。窗外，南京的夜色渐渐笼罩下来，而邵明珠心中，一个“挽救”老团长李云龙的计划，也越来越清晰。这顿饭，注定是吃不安生了。

几天后的一个下午，邵明珠拿着精心准备的教案，敲响了南京军事学院院长办公室的门。

“进来。” 刘院长沉稳的声音从门内传来。

邵明珠推门而入，立正敬礼：“院长！”

刘院长正伏案批阅文件，抬头见是邵明珠，脸上露出温和的笑容，指了指对面的椅子：“是明珠啊，坐。怎么样，给高级指挥系上课，感觉如何？那帮骄兵悍将没给你出太大难题吧？” 刘院长语气带着些许调侃，显然对课堂上的情况有所耳闻。

邵明珠在椅子上坐下，腰杆挺直，神色恭敬中带着一丝恰到好处的凝重：“院长，正想向您汇报一下近期高级指挥系的教学情况。学员们热情很高，尤其是对战例研讨非常投入。”

他话锋一转，语气变得更为严谨：“不过，在最近的几次研讨中，我发现一个比较普遍且值得关注的现象。不少老同志，包括李云龙军长、丁伟军长等，在分析现代战役时，思维模式有时会不自觉地局限于他们过去非常成功的运动战、游击战经验。对于大规模、多兵种、高度协同的现代化合成作战的特点和复杂性，理解上还存在一些惯性思维的壁垒。”

邵明珠没有提课堂上的具体争吵，而是将问题提升到了“教学观察”和“普遍现象”的层面。他拿出几份模拟想定作业的复印件，指着上面的推演结论说：

“院长您看，比如在这个模拟装甲突击群遭遇敌预设反坦克地域的想定中，部分同志的处置方案，仍然倾向于强调单兵种的勇猛突击或简单的侧翼迂回，对于如何有效组织步、坦、炮、工兵的实时协同，如何高效呼叫和运用战役层面炮火支援和防空掩护，考虑得不够周详。这反映出对现代化战争‘合成拳头’的理解还需要深化。”

刘伯承院长接过材料，戴上眼镜，仔细地翻阅着，脸色逐渐严肃起来。他看得非常认真，不时用手指敲击着桌面。

邵明珠观察着刘院长的神色，继续以客观的口吻补充道：“我个人认为，这并非同志们不努力，而是长期的战争环境造就的思维定势。要打破这种定势，可能需要一些……更加直观、甚至带有一定冲击力的教学方式，让他们在近乎实战的压力下，切身感受到现代战争对协同、效率、专业性的极致要求，从而引发更深层次的反思。”

刘院长放下材料，身体向后靠在椅背上，目光锐利地看着邵明珠，沉吟了片刻。他何等睿智，邵明珠虽然句句在理，且出于公心，但刘院长自然能察觉到这汇报背后，或许有着对李云龙等特定人员课堂表现的不满和忧虑。不过，邵明珠指出的问题确实是当前教学中的关键难点，提出的建议也很有价值。