棋盘上，并非空无一物，而是摆着一副未完成的残局。棋子静静地立在各自的位置上，散发着微弱的魔法灵光，正是这灵光，照亮了周围的一小片区域。那局棋，正是克莱尔老师最后一课上，因为一枚棋子意外倒下而中断的那一局——“王车易位后的幽灵走廊”！

诺拉和艾莉丝屏住呼吸，慢慢走近讲台。棋盘上的局面与那天几乎一模一样，唯一的不同是，那枚被克莱尔老师碰倒的黑棋“骑士”，此刻已经被人重新扶起，稳稳地立在了它原本应该在的位置上。整个棋局，看起来完整无缺，仿佛只是在等待着对弈者回来，落下下一步棋。

“是……是那盘棋……”诺拉的声音带着一丝颤抖，“影歌老师？他回来过？”

艾莉丝仔细观察着棋盘，摇了摇头，指着棋盘边缘一个极其细微的、用银色粉末画出的、几乎难以察觉的小小符文：“不，不是影歌老师。这个符文是克莱尔老师独有的标记，用于标记重要的研究棋局或进行远程魔力锚定。她离开前……特意回来过，完成了棋局的复位。”

两个女孩看着这盘完整的、仿佛被时光冻结的棋局，心里充满了复杂的感受。克莱尔老师在那样的悲痛中，在即将离开学院的匆忙之际，竟然还特意回到这间充满回忆的教室，将这盘未下完的棋局恢复原样。

这意味着什么？

是她对学院、对教学工作的不舍和最后的告别？是她作为一个棋手，对一盘未竟之局的执着？还是……这盘棋本身，隐藏着什么更深的信息？

诺拉看着棋盘上黑白交错、杀机四伏的复杂局面，又想起克莱尔老师平时在棋盘上设下的那些精妙陷阱和隐含的深意，一个念头突然冒了出来：“艾莉丝，你说……这会不会是克莱尔老师留给我们的……一个谜题？或者……一个委托？”

艾莉丝镜片后的眼睛亮了起来，她立刻拿出随身的小本子和笔，开始飞快地记录棋盘上的每一个细节：“可能性存在。克莱尔老师习惯用棋局表达逻辑和策略。在离开的背景下，留下一局未完成的、具有象征意义的棋局，符合她的行为模式。这或许不是简单的告别，而是一种……无声的交流。”

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她们仔细研究着棋局。白棋（通常代表克莱尔一方）占据着微弱的主动，但黑棋（代表潜在的对手或难题）的防御异常坚韧，并且暗藏反击的杀招。那枚被复位的黑棋“骑士”，所处的位置十分关键，既威胁着白棋的“王”所在区域，又似乎守护着黑棋自己的薄弱环节。

“幽灵走廊……”艾莉丝喃喃道，用笔在笔记本上勾勒着棋局的态势图，“这个残局的关键，在于看穿虚假的进攻路径，找到真正通往胜利的、被‘幽灵’（即虚招）掩护的隐秘通道。”

诺拉虽然棋艺不如艾莉丝精通，但她有着天生的直觉。她指着那枚黑棋“骑士”说：“我觉得……这个骑士很重要。老师特意把它扶起来，是不是在提示我们……要小心这个‘骑士’所代表的东西？或者……要利用它？”