三、 “多维能力评估模型”。

分数不再是唯一标准。系统会综合评估考生的知识广度、逻辑思维、动手能力、创新意识、团队协作精神甚至抗压能力等数十个维度，生成一份详细的“能力雷达图”。这不仅为高校选拔提供了更全面的参考，也为考生未来的发展方向给出了科学建议。

考试当日，盛况空前。

在流云宗最大的虚拟实境广场，数万具流线型的虚拟舱整齐排列，闪烁着幽幽灵光，考生们怀着紧张与期待步入其中。

在“碎星带”一颗刚通网络不久的星球上，年轻的矿工之子“石头”，紧张地戴上了由教育专员带来的、略显陈旧但擦拭得一尘不染的基础头盔，深吸一口气，连接上了那象征命运的灵网。

在无数个或豪华或简陋的考场中，亿万考生的心灵，通过灵网，连接到了同一个浩瀚的考题世界。

考题的难度和广度，让即使是最优秀的学生也感到窒息。

第一场，“灵能物质反应基础”：题目不是让考生背诵丹方，而是给出一种从未见过的外星矿物“辉晶岩”的能量频谱和物理特性，要求设计三种不同的方案，从中安全、高效地提取出“纯净灵能”，并预估每种方案的能耗、效率和潜在风险。

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第二场，“规则信息学与智能合约”：模拟一个真实的星际贸易纠纷案例，要求考生编写一段简单的智能合约代码，自动处理货物延误、质量争议和保险理赔，并分析代码可能存在的漏洞。

第三场，“虚拟实境综合实践”：考生被投入一个模拟的、环境恶劣的未知星球，任务是利用有限资源，在48小时内，建立一个小型生存基地，并解决食物、水源、能量和防御问题，极度考验综合能力、应变和协作。

没有标准答案，只有最优解。考场内，灵光闪烁，键盘敲击声与虚拟世界的爆炸轰鸣声交织；考场外，无数家庭、宗门、乃至整个星域的目光，都聚焦于此，空气中弥漫着无形的压力。

考试过程中，也并非一帆风顺。