“你怎么知道？”

女孩压低声音，“只有从西门进来的人才会被要求带那种蓝色纸条。大家都不敢迟到，就是因为这个。”

“为什么？那纸条有什么特别的吗？”

女孩正要回答，上课铃响了。她快速地说：“放学后如果你有空，我可以告诉你一些事情。食堂见？”说完就转回去了。

第二节课是数学，艾文却很难集中精神。女孩的话让他不安。为什么大家“都不敢”迟到？蓝色纸条到底有什么特别？他回想起接过纸条时那轻微的刺痛感，以及那一闪而过的奇怪符号。

课间休息时，他注意到几个同学偷偷看他，但当他看回去时，他们又迅速移开视线。只有前座的女孩——他看到她作业本上的名字：林娜——对他友好地笑了笑。

第三节课是历史，老师讲得生动有趣，艾文暂时把早上的经历抛在脑后。但当他们打开课本时，他注意到一件奇怪的事——课本第48页的右下角，有一个小小的符号，与他早上在蓝色纸条上瞥见的那个符号惊人地相似。

那是一个由三个相互缠绕的三角形组成的图案，周围有类似藤蔓的装饰。艾文盯着它看了好久，直到同桌碰了碰他，示意老师正在提问。

午餐时间到了，学生们涌向食堂。艾文随着人流往前走，突然有人拉了他的衣袖一下。是林娜。

“跟我来，”她说，“如果你想了解这个学校的事情，最好别在人多的地方谈。”

她带着他穿过主楼，来到一栋较小的附属建筑前。“这里是旧图书馆，平时人很少。新图书馆在主楼东侧。”

旧图书馆内部比外面看起来宽敞，高高的天花板上有彩色玻璃窗，投下斑斓的光影。空气中弥漫着旧书和灰尘的味道。林娜领着艾文来到一个僻静的角落，那里有张桌子被书架半包围着。

“所以，”艾文先开口，“为什么大家都不敢迟到？”

林娜环顾四周，确认没人注意他们，才压低声音说：“这学校有些...奇怪的规定。关于迟到只是其中之一。从西门进入的人，都会拿到那种蓝色纸条。据说，如果不按时交给班主任，就会发生不好的事情。”

“什么样的不好的事情？”

“不知道确切是什么。但有传言说，上学期有个学生迟到了，拿到了蓝色纸条，但没有交给老师。那天之后，他就再也没来上学。”林娜的声音几乎成了耳语，“官方说法是转学了，但有人看到他最后出现在西门附近，神情恍惚。”

小主，

艾文感到一阵寒意。“那纸条到底是什么？”

“没人知道。交给老师后，就再也没见过了。”林娜说，“学校里还有很多类似的规定。比如不要去非开放时间的食堂，不要碰图书馆里黑色标签的书，不要接近音乐教室 when you hear music ing from it when no class is in session...”

艾文想起早上的经历，那条过于漫长的走廊，同步的脚步声，保安异常的眼睛。“你为什么告诉我这些？”

林娜笑了笑，“因为你看起来不像其他人。你不只是盲目遵守规则，你会思考为什么。我注意你昨天上课时的提问了。”

“谢谢，我想。”艾文说，“那么，还有什么我应该知道的‘规则’吗？”

林娜正要回答，突然停了下来，眼神警惕地看向艾文身后。艾文转头，看到一个高个子男人站在不远处，正看着书架上的书，但姿势僵硬，显然是在听他们谈话。

那男人转过头，对上艾文的视线。他穿着保安制服，正是早上在西门给艾文蓝色纸条的那个人。他的浅色眼睛在图书馆昏暗的光线下几乎像是在发光。他没有任何表示，只是合上书，慢慢走向图书馆的另一端。

“他是谁？”艾文问，感到一阵不安。

“张保安，”林娜的声音有些紧张，“他主要负责西门那边。很少有人见过他离开那个区域。”她站起身，“我们该去食堂了，错过午餐时间就麻烦了。”

去食堂的路上，艾文心事重重。这所学校比他想象的还要奇怪。不只是蓝色纸条和西门，还有那个无处不在的张保安，以及林娜提到的其他规则。

食堂里人声鼎沸，与图书馆的寂静形成鲜明对比。学生们排着队取餐，吵吵嚷嚷地找座位。艾文和林娜取完餐，找了个相对安静的角落坐下。

“所以，还有什么规则我应该知道？”艾文问，咬了一口三明治。

林娜环顾四周，然后从书包里掏出一个小笔记本，快速翻到某一页，推到艾文面前。“这是我收集的一些规则。不全，但足够你开始时注意了。”

艾文看着笔记本上的列表，惊讶地睁大眼睛：

1. 早上8点前必须进入校园。如果迟到，从西门进入，领取蓝色纸条，课间交给班主任。

2. 上课期间坐在自己的座位上，老师提问时先报座位号。

3. 食堂开放时间外不要进入，不要吃任何未密封包装的食物。

4. 图书馆黑色标签的书不要碰。

5. 非活动时间不要进入操场，即使门开着且有人在内。

6. 厕所隔间门无法关闭或传出怪声时，立即离开，去其他楼层。

7. 非音乐课时间听到音乐教室有声音，不要进入。

8. 看到全身雪白的猫不要靠近，若触碰立即去医务室。

9. 走廊尽头的红门绝对不要打开。

10. 放学后尽快离校，若留校需得到批准并待在指定区域。

艾文读完，抬头看林娜，“这...这些是真的？”

林娜严肃地点头，“每个规则背后都有故事。比如图书馆的黑标签书——据说有个学生碰了后，双手起了严重的水泡，不得不休学数月。还有音乐教室，有人说在非上课时间进去后，再也找不到出来的路，直到几小时后才被发现昏迷在里面。”

“学校怎么可能允许这种事情发生？”

“这就是最奇怪的地方，”林娜压低声音，“老师们都知道这些规则，但他们从不解释为什么。只是要求我们严格遵守。违反规则的人通常都会‘转学’或者‘休学’。”

艾文回想起早上李老师听到蓝色纸条时的反应，她确实知道些什么，但没有解释。

午餐后，下午的课程相对正常。但艾文注意到一些细节：每节课开始前，老师都会清点人数，特别仔细地检查空座位；课间休息时，学生们会避开西门方向；在历史课本的更多页面上，他发现了那个奇怪的符号。

放学铃响时，学生们迅速收拾东西离开。艾文注意到大家都不愿在校园里多待，几乎是争先恐后地涌向大门。

“一起走吗？”林娜问，她已经收拾好书包。

艾文点头。他们随着人流走出主楼，阳光依然明亮，但艾文感到一丝寒意。经过操场时，他注意到虽然大部分学生都在离开，但操场上似乎有几个人影在活动。他眯起眼睛细看，那些人影模糊不清，像是隔着毛玻璃看到的。

“别盯着看，”林娜小声说，“非活动时间的操场。规则第五条。”

艾文迅速移开视线，但好奇心被勾起了。那些模糊的人影是什么？为什么规则禁止靠近？