最后是四条纤细的腿发力，支撑着圆盘形状的躯干支起来。

孟老师迟疑了，这合规吗？

他对规则很熟悉，但规则里还真没说不许变形，也没有规范变形后的大小。

因为变形的难度很高的同时，还会导致结构强度降低。

所以他也拿不准。

虽然无禁止皆可为，但不好说。

“你刚刚给我看的设计图，是什么意思？”

“我不确定这款机器人能不能使用，就重新整了个设计图，有个保底。”

孟老师沉默下来，这话，多多少少有点打他的脸。

他还以为陈斌是过来镀金的，结果人家不但不需要，甚至还有多余的机器人设计，设计的还很不错。

孟老师注意力再转移到机器人上：“我可以打电话问问，不过这款机器人，真的有作战能力吗？”

陈斌没啥底气：“有的吧。”

孟老师懂了，那就是没有，不过还是冲着一个学生招招手：“把那个测试用的机器人拿过来。”

一个学生马上去拿机器人。

陈斌这才发现在办公室的角落里，有个两米见方的透明作战区。

学生抱来了一个红色的圆形机器人，机器人的下方有两个三角形的凸起。

只一眼，陈斌就看出了这机器人的攻击方式，旋转，不是整体旋转，是只有两个三角形的铁片旋转。

通过高速旋转，让两个铁片高速撞击对方机器人，简单的设计，但威力非常可观。

陈斌曾经看到过这样机器人攻击目标，结果目标太稳固，结果把自己弹飞。

弹飞之后，携带着巨大的冲击力，将大赛的防护玻璃都给撞烂。

猛的一批。

不过这机器人，在他的机器人面前，没有任何作用。

孟老师看向陈斌：“对战可能会破坏你的机器人，这个能接受吧？”

“没事，坏不了。”陈斌很有信心，这都能坏，那属实是有点瞧不起歪脖子树。

孟老师笑了笑：“这细胳膊细腿，撞一下怕是就要坏，维修方便吗？”

“方便。”

孟老师能看得出来这机器人的水平很高，但目前还不知道陈斌的水平，机器人如果坏了，就可以通过维修，来看陈斌的水平。

学生将测试用的机器人放进战斗区域。

孟老师看向陈斌：“把你的机器人放进去，你的机器人叫什么？”

很多人都会给自己的机器人起名字，什么撕裂者，暴君之类。