第三节

从无力感到自信岛：游戏力如何激发内在力量

认识孩子的三波自信力：成长路上的力量积淀

自信不是与生俱来的品质，而是在成长中慢慢积累的力量。

科恩博士在书中梳理出孩子自信发展的三波脉络。

每一波都需要游戏力的滋养与支撑，每一次积淀都为孩子搭建起通往自信的阶梯。

婴儿期的自信，源于基本需求被及时回应。

此时的孩子通过感官探索世界，父母温柔的抚触、及时的回应、眼神的追随，都是最简单的游戏互动。

当孩子发出声音得到回应，伸出小手被轻轻握住，他会感受到“我是被重视的，我的需求是被看见的”，这份安全感是自信的第一块基石。

游戏力在此时表现为全然的接纳与陪伴，让孩子在被爱的氛围中建立对世界的信任。

学步期的孩子开始尝试独立，说“不”成为他们的常态。

这是自主意识觉醒的表现，也是自信发展的第二波脉络。

他们渴望自己吃饭、自己穿衣、自己探索，哪怕做得不够好。

此时的游戏力，是给予选择的空间与试错的包容。

通过简单的自主游戏，让孩子感受到“我的想法被尊重，我的行动有意义”。

比如让孩子自己选择穿什么颜色的衣服，自己决定玩什么游戏，在自主选择中积累“我能行”的信念。

学龄期的孩子开始融入集体，社交中的自我定位成为自信发展的第三波脉络。

他们开始在意同伴的看法，渴望在集体中获得认可。

此时的游戏力，是通过合作游戏、角色扮演等方式，让孩子体验“我能做到”“我被需要”的成就感。

在合作游戏中，孩子学会与人沟通、互相配合，感受到自己在团队中的价值；