女娃们学得格外认真。

张妮子以前总把“织”字写成“只”，

现在跟着夫子一笔一划写，

终于写对了；

李小花把“厨”字旁边画了个小锅，

说这样记更牢；

招娣则在课本上写“招娣”，

写了十几遍，

终于不像“招手”了。

课间休息时，

女娃们围在一起，

展示自己的新收获。

丫丫教大家算“5斗米能换多少盐”，

招娣教大家画“麦饼”插图，

张妮子则念起了课本上的童谣：

“女娃巧，

学认字，

会算账，

持家好。”

周夫子站在门口，

看着热闹的女娃们，

对李墨说：

“陛下的补贴政策真是好！

以前农户总觉得女娃上学没用，

现在有了米，

更看到了实在的好处，

送女上学的越来越多了。”

李墨望着教室里的书声，

心里满是踏实：

“补贴只是引子，

让女娃们能走进学堂，

学到真本事，

才是根本。

等她们长大了，

有的能当先生，

有的能当农官，

有的能当账房，

这才是大秦的‘女栋梁’。”

四、长远之效：墨香润女娃，民生有新篇

日子一天天过去，

学堂里的女娃们越来越出色。

丫丫帮陈农官抄了二十本《农书图解》，

陈农官给她奖了支新毛笔；

招娣学会了算收成，

帮王老汉算出今年多收了3石粟米，

比补贴多了六倍；

张妮子则帮商队写了布样说明书，

商队给她送了块花布，

做了个新书袋。

王老汉逢人就夸：

“以前总觉得女娃是赔钱货，

现在才知道，

招娣比俺儿子还管用！

会算收成、会看农书，

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这5斗米的补贴，

真是捡了个大便宜！”

张婶也笑着说：

“妮子现在能帮俺看纺线书，

纺的线又细又匀，

商队给的价钱比以前高两成！

以后俺还要送她去农科馆，

学种占城稻，

当女农官！”

消息传到咸阳，

嬴政看着李墨的奏折，

上面写着“关中城郊启智学堂，

女童入学率从10%升至70%，

农户皆称‘送女上学不亏’，

已带动周边三县效仿”，

忍不住笑了：

“5斗粟米，

换来了女娃的本事，

换来了农户的认同，

这买卖，

值！”

他下旨：

“全国推广女童入学补贴，

北境、西域、岭南皆按此例，

每户送女上学，

月补粟米1斗，

持续三年。

巧成城加印《女童专用课本》，

加入纺线、农作、记账等内容，

务必让女娃学有所用！”

旨意传到启智学堂时，

女娃们正在学写“大秦”二字。

丫丫拿着新毛笔，

在纸上写得工整；

招娣在旁边画了个小粮仓，

代表“粮安大秦”；

张妮子则画了个女娃在看书，

旁边写着“女娃也能成栋梁”。

李墨站在教室外，

望着满屋子的女娃，

心里满是期待。

他知道，

这5斗粟米的补贴，

只是一个开始。

这些捧着课本的女娃，

将来会成为农妇、先生、农官，

把知识带回家，

把本事传下去，

让“全民识字，

无分彼此”的初心，

在大秦的每一寸土地上，

生根、发芽，

长成参天大树。

夕阳西下，

女娃们背着书袋放学回家，

手里的课本被风吹得哗啦响，

书声混着田埂上的蛙鸣，

飘向远方——

那里，

有等着女儿算收成的王老汉，

有盼着女儿纺好线的张婶，

有刚印好的女童课本，

还有正在绽放的，

属于大秦女娃的，

光明与未来。