深秋时节，科技社的项目已经扩展到各个方面：改进黑板擦、设计课桌椅调节器、制作班级图书角管理系统......虽然都是小发明，但每个都切实解决了校园生活中的问题。

最让陈遇感动的是李娟带领的初中组。他们用废旧自行车零件做了体育器材存放架，用罐头瓶做了生态瓶，甚至用破雨伞做了教室遮光帘——虽然简陋，却充满创意。

元旦前夕，市里举办青少年小发明小创造展览。科技社带着十几个项目参加，吸尘粉笔擦拿了一等奖。领奖时，陈遇特意让李娟上台：这个项目是初中部和高中部一起完成的。

展览会上，市教育局领导看到他们的项目，很是赞赏：脚踏实地，解决实际问题，这才是科技教育的意义所在。

1996年元旦，科技社收到一份特殊礼物——刘教授寄来的包裹。里面是一本《实用发明案例集》和一封信：

见字如面。真正的创新不在于项目大小，而在于能否让生活变得更美好。你们正在走一条更实在的路。

寒假前最后一天，陈遇在科技社工作室整理资料。窗外飘着细雪，初中部的教室里还亮着灯——李娟他们正在改进生态瓶的设计。

苏老师走进来，递过一杯热水：知道吗？你们找到了科技教育真正的方向。

陈遇望向窗外：我们只是从脚下开始，一步一步往前走。

那天晚上，陈遇在日记本上写：

1996年将至，重生十六年，终于明白：改变世界不需要好高骛远，只要脚踏实地，从改善身边的每一个小问题开始。粉笔擦虽小，却能守护师生的健康；创新不必宏大，贵在坚持。

合上日记，他望向窗外。雪花纷飞中，初中部教室的灯光温暖而明亮。那里，孩子们正在为下一个小发明热烈讨论。远处传来火车汽笛声，一列绿皮车缓缓驶过站台，载着归家的旅客，也载着一个时代的希望，平稳而坚定地向前驶去。