项目启动后困难重重。第一代吸尘粉笔擦噪音太大，吓得英语老师扔了粉笔；第二代吸尘效果不好，粉笔灰反而更呛人；第三代电池续航太短，一节课就没电。

最难受的是周围的不理解。高中生搞这个有什么用？有老师私下议论。还不如多做几道题。家长也抱怨。

转机出现在一个周日下午。陈遇带着组员来到红星机械厂家属院，向老工人们请教。

吸尘啊？王师傅挠头，咱厂里除尘是用旋风分离，但粉笔灰太细了......

李师傅突然一拍大腿：纺织厂有滤棉！可以试试！

于是孩子们跑遍全市工厂，收集各种过滤材料。纺织厂的废滤棉，化工厂的活性炭，甚至医院淘汰的口罩都被拿来试验。最后发现三层纱布夹棉絮的效果最好——简单又便宜。

新版粉笔擦做出来后，先在班主任苏老师的课上试用。

真的没灰！同学们惊呼。更妙的是，收集的粉笔灰还能回收利用。

消息传开，其他班级都来借粉笔擦。校长知道后，特意拨了一间储藏室给科技社做工作室。

但更大的挑战来了。期中考试前，物理试卷上出现一道题：请设计一个改善教室环境的装置，说明原理。

几乎所有科技社成员都详细描述了吸尘粉笔擦的设计思路。批改试卷时，物理组老师们震惊了——这些答案完全超出了课本范围！

这是真正的学以致用啊！苏老师激动地说。

校长得知后，做出决定：每周拿出一节自习课，专门开展实际问题解决活动。