李萌没应声，眼睛死死盯着屏幕上的 “误差补偿方案”—— 题目只要求 “结果精确至小数点后两位”，可这份答卷不仅按常规写了 “电流表外接法” 的实验步骤，还额外补充了一整段补偿思路，甚至给出了对应公式，最后算出的电阻值竟精确到了小数点后四位，比题目要求的精度高了两个量级。她反复对照高中物理课本，确认没有任何章节提及这种补偿方法，忍不住嘀咕：

“我教了五年高中，咋从没见过这操作？”

她赶紧点击打印，纸张带着余温吐出，攥在手里发皱。李萌快步冲到组长李教授工位，语气发颤：

“李教授，您看这份 0 号卷！实验题加了超纲的误差补偿方案，还给了公式，结果精确到后四位，我拿不准该不该给分！”

李教授扶了扶老花镜，接过打印件低头细看。指尖在公式上轻轻点着，越看眼神越亮，还掏出草稿纸快速演算：

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“按题目数据代入公式，结果和理论值丝毫不差！我刚用‘测量小灯泡电功率’的实验数据验证，这公式也能用！”

他猛地抬头，语气难掩兴奋：

“给满分！这方案太专业了，不仅有调整方法，推导过程也严谨，等阅卷结束，我得找其他教授一起研究 —— 这公式要是成立，以后咱们科学领域这类测量的误差计算，能简化不少！”

文学组的氛围则和其他组截然不同，没有 “卧槽” 声，偶尔传来纸张翻动的声音。年轻老师陈曦正批改着编号 “0”的试卷， 脸上的表情从平静逐渐变成惊讶，最后眼眶微微发红。

这份试卷的基础题满分，现代文阅读分析思路清晰，要点齐全，连文章深层含义都写得明明白白。作文题目是 “写父亲”，考生写的《背影》，字迹工整得像打印机印的，内容质朴得让人揪心：

“父亲送我去车站时，天刚蒙蒙亮。他穿着那件洗得发白的蓝色外套，手里提着我的行李，脚步有点蹒跚。过铁道买橘子时，他肥胖的身子向左微倾，脚尖试探着探下站台，双手攀住上面，再慢慢缩下去，背影在晨雾里晃了晃，像风中的老树。我看着他抱着橘子回来，橘子上沾着泥土，他的裤脚也湿了，却笑着说‘这橘子甜’……”

陈曦擦了擦眼角的泪，想起自己去年去世的父亲，也是这样总把好的留给她，却从不说自己的辛苦。她拿着试卷，轻轻走到组长毛春霞教授身边，声音带着哽咽：

“毛教授，这份试卷…… 您看看，作文写得太打动人了，我想给满分，但还是想请您审核一下。”

毛春霞是燕州师范大学文学院的退休教授，教了三十年语文，阅过的作文不计其数，从华丽辞藻堆砌的 “满分模板” 到真情实感的 “生活随笔”，什么样的没见过，却很少被一篇高中作文打动。她接过打印件，慢慢读着《背影》，手里的红笔悬在半空，半天没动。她想起自己卧床的父亲，去年摔断腿后，再也没能像文中那样走路，每次视频都只敢露上半身，怕她担心，甚至骗她说 “自己能下地走路了”，直到她回家才发现，对方连坐起来都要靠人扶。

“这篇作文……”