第三节

破解之道：让孩子的“错误目标”失效

理解了这四个错误目标，我们就会发现，孩子的“坏行为”不是故意和父母作对，而是他们在归属感和价值感缺失时，所采取的“错误尝试”。

想要纠正这些行为，关键不是批评、惩罚，而是找到行为背后的错误目标，然后让这个目标失效。

就像德雷克斯所说：“让他的风，无帆可吹。”

比如，面对寻求过度关注的孩子，父母不需要批评他“你怎么这么不懂事”，也不需要放下手中的事情去关注他，而是可以平静地告诉他：“妈妈知道你想让我陪你，等我把手上的事情做完，就来陪你玩15分钟。”

然后坚持自己的计划，不被孩子的打扰所影响。

当孩子发现，自己的打扰行为无法获得关注，而耐心等待能得到想要的陪伴时，就会放弃不当行为。

面对权力斗争的孩子，父母要做的是“退出战场”，不要和孩子硬碰硬。

可以给孩子一定的选择权。

比如“你想先写语文作业，还是先写数学作业？”

“你想穿红色外套，还是蓝色外套？”

当孩子感受到自己被尊重，有自主选择权时，就不会再通过反抗来证明自己的权力。

面对报复的孩子，父母首先要修复关系，而不是追究责任。

可以真诚地向孩子道歉：“妈妈之前忽略了你的感受，对不起。”

然后倾听孩子的委屈，让他把心里的愤怒和不满说出来。

当孩子的情绪被看见、被理解，报复的动力自然就会消失。

面对自暴自弃的孩子，父母要做的是“降低期待，寻找闪光点”。

不要批评他“你怎么这么差”，而是从细微之处鼓励他：“你今天自己主动拿起了书本，已经很棒了”