上午是三年级课本预习和扩展阅读。《中级变形术》中关于跨物种转换和局部变形的章节是重点。《标准咒语，三级》里的咒语对她已无难度，她更关注咒语在复杂环境下的组合应用。《黑暗力量：自卫指南》依旧被她弃若敝履，转而深入研读《守护神咒：光明与意志的具现》等专着。

午餐后的“休息”时间，她用来处理蛇怪材料。她在房间里布置了一个小型的、隔绝的魔法实验台。

戴着龙皮手套，用特制的银质小刀和琉璃器皿，小心翼翼地刮取毒牙上的残留毒液，用复杂的魔文阵法和水晶瓶进行封存。

每一滴毒液都蕴含着可怕的魔力，处理过程必须万分谨慎。

鳞片的魔法抗性测试则通过施加不同属性、不同强度的魔法光束进行，记录其反射、吸收、瓦解的数据。

血液和组织样本则用于观察其魔力活性和细胞结构，试图解析蛇怪长寿和强大的部分秘密。

这些研究枯燥、危险，但赫敏乐在其中。每一次数据的获取，都让她对魔法本质的理解加深一分。

晚餐后，是守护神咒的理论研究和初步冥想练习。

守护神咒需要召唤一个快乐的回忆，并注入强大的正面能量，这对习惯于冷静和逻辑思维的赫敏来说，是一个不小的挑战。

快乐的回忆？

她搜索着自己的记忆库。解开一道奥数难题？掌握一个新的魔法技巧？成功算计了一个对手？

这些能带来成就感和满足感，但似乎与咒语要求的“温暖”、“快乐”有些出入。

她尝试着构筑“成功解出时空魔法模型”时的兴奋感，将那种智力上的极致愉悦感注入咒语冥想。

魔杖尖端只冒出了一缕稀薄的、几乎看不见的银色雾气，瞬间就消散了。

效率低下。

她微微蹙眉，但并不气馁。将这个问题记录在案，列为“需长期攻关课题”。

偶尔，她会收到哈利的来信，抱怨德思礼一家变本加厉的恶劣，以及对小天狼星布莱克越狱的恐惧（他认为布莱克是来杀他的）。

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赫敏的回信依旧简洁，侧重于实用建议：“建议预习守护神咒，应对摄魂怪可能威胁。布莱克事件存疑，建议收集更多信息，勿过早下结论。”

罗恩的明信片画着陋居和魁地奇球场，她依旧不予回复。

纳威的来信则多了起来，除了请教学业问题，还会分享一些他在奶奶督促下练习魔法的进展。

赫敏会给予指导，并偶尔寄去一些她整理的、关于常见魔法植物特性与魔药应用的笔记，作为“投资”。

整个暑假，赫敏就像一台高速运转的精密仪器，输入、处理、输出着海量的知识和数据。

她的世界被魔法公式、实验数据和战略规划填满，几乎没有留给“娱乐”和“情感”任何空间。

格兰杰夫妇看着女儿房间里堆积如山的书籍、写满复杂符号的草稿，以及那些偶尔闪烁着诡异光芒的瓶瓶罐罐（他们对女儿声称是“化学实验”半信半疑），忧心忡忡，却又无可奈何。

七月底，赫敏通过猫头鹰邮购的三年级课本和部分扩展书籍送到了。